Índice
- Introducción
- ¿Por qué «Kocsi» (1568) llegó a tantos idiomas y se hizo famoso en toda Europa?
- «The National Cyclopaedia of Useful Knowledge» (Night, 1859) 📚
- «Coaching Days and Coaching Ways» (Tristram, 1903) 📚
- ¿Por qué se comienza a llamar «coaches» a los tutores privados de Oxford y Cambridge a mediados del siglo XIX? 🔗
- John Martin Frederich Wright (s/f): Tutor privado que escribió libros de «autoayuda» (1825 y 1829)
- «Vanity Fair» (Thackeray, 1848) 📚
- «The History of Pendennis» (Thackeray, 1850) 📚
- «The Adventures of Mr. Verdant Green» (Bede, 1853)»
- «The Civil Service Coach» (Saville, 1881)»
- El tutor privado como «coach» en Oxford y Cambridge (1830′)
- Síntesis y conclusión
- COACHING Y EL INICIO DE CAMBIO DE PARADIGMA EN EL DEPORTE I (ver Parte II) 📚
- ¿Cómo la palabra «coaching» derivó en una nueva disciplina y profesión? 📚
- Teoría General del Coaching
Introducción – El Significado del Término Coaching –
El significado del término Coaching proviene de un cambio de paradigma en las relaciones de ayuda que se ha ido manifestando desde 1830. Durante ese periodo, el cambio de paradigma se ha manifestado en cuatro tipos diferentes de relaciones de ayuda. Esa manifestación constituyó lo que hoy se reconoce como una nueva disciplina o profesión denominada «coaching».
¿Por qué «Kocsi» (1568) llegó a tantos idiomas y se hizo famoso en toda Europa?
El significado del término Coaching o Coach proviene de la palabra «Kocsi», originario de «Kocs», un pueblo de Hungría. La palabra se adoptó en otros idiomas de occidente y se transformó en algo que todas esas culturas han adoptado. Esto se debe a que el «Kocsi» era un carruaje rápido, ligero, flexible y relativamente cómodo. Estas características son las que hicieron que el carruaje se hiciera famoso en toda Europa y que la palabra se adoptara en diferentes idiomas.
«The National Cyclopaedia of Useful Knowledge» (Night, 1859) 📚
En 1859, el diccionario «The National Cyclopaedia of Useful Knowledge» incluyó una referencia a la palabra «coach» que mostraba su asociación con entrenadores deportivos. Este uso fue posiblemente el primer uso de la palabra «coach» en relación con entrenadores deportivos, marcando un cambio en su significado y su uso en el mundo del deporte.
«Coaching Days and Coaching Ways» (Tristram, 1903) 📚
El libro «Coaching Days and Coaching Ways» escrito por Tristram en 1903 ofrece un relato detallado y una perspectiva histórica sobre los orígenes y la evolución del coaching. Detalla las prácticas, métodos y sistemas de coaching utilizados en el pasado y muestra cómo han influido en la profesión del coaching tal como la conocemos hoy. Este libro es una valiosa fuente de información sobre la historia y los antecedentes del coaching, proporcionando una visión única de cómo se desarrolló y se convirtió en una profesión reconocida.
¿Por qué se comienza a llamar «coaches» a los tutores privados de Oxford y Cambridge a mediados del siglo XIX? 🔗
El cambio de paradigma que dio lugar a una nueva profesión no solo trajo consigo una nueva disciplina conocida como «coaching», sino que también transformó la educación y la forma en que se enseñaba. El término «coach» comenzó a utilizarse para referirse a los «tutores privados» de Oxford y Cambridge en la década de 1830.
Este cambio de paradigma pedagógico se centró más en las necesidades reales del alumno, utilizando ejercicios prácticos y útiles, y orientándose a la resolución de problemas, lo que provocaba que el alumno resolviera los problemas con el esfuerzo de su propia mente. Los tutores privados, o «coaches», se dieron cuenta de que debían centrarse más en el alumno y utilizar herramientas y métodos específicos para garantizar un aprendizaje más eficaz y práctico. El éxito de estas técnicas llevó a la adopción de esta metodología por las propias universidades, lo que marcó el inicio de una nueva era en la educación y el entrenamiento personalizado.
John Martin Frederich Wright (s/f): Tutor privado que escribió libros de «autoayuda» (1825 y 1829)
John Martin Frederich Wright fue un tutor privado que escribió varios libros de «autoayuda», incluyendo «Self-examination in Álgebra», «Self-examination in Euclides», «Comentarios a los principios de Newton», y «The Private Tutor». Estos libros estaban dirigidos a ayudar a los alumnos a aprender por sí mismos, lo que reflejaba un cambio en la pedagogía de la época, centrado en las necesidades reales del alumno, utilizando ejercicios prácticos y útiles para que el alumno pudiera aprender de forma práctica y autónoma.
«Vanity Fair» (Thackeray, 1848) 📚
En la novela «Vanity Fair» de 1848, Thackeray hace referencia al «coach» en el contexto de la educación. El protagonista, Dobbin, es «coacheado» por el soberbio Cuff, lo que lo lleva a avanzar en el aprendizaje escolar. Esta referencia es un ejemplo temprano de cómo la palabra «coach» comenzó a asociarse con la tutoría y el aprendizaje en el ámbito educativo.
«The History of Pendennis» (Thackeray, 1850) 📚
En la novela «The History of Pendennis» de 1850, Thackeray nuevamente hace referencia al término «coach» en el contexto de la tutoría. La palabra «coach» se utiliza para referirse a un «tutor privado» que está ayudando con el aprendizaje y la preparación para exámenes. Este uso demuestra cómo el término «coach» comenzó a asociarse con la enseñanza personalizada y la tutoría individualizada.
«The Adventures of Mr. Verdant Green» (Bede, 1853)»
La novela «The Adventures of Mr. Verdant Green» de 1853, de Bede, incluye una referencia a la palabra «coach» en el contexto de la educación. Esta referencia es un ejemplo temprano de cómo la palabra «coach» comenzó a asociarse con la tutoría y el aprendizaje en el ámbito educativo.
«The Civil Service Coach» (Saville, 1881)»
El documento «The Civil Service Coach» de Saville, 1881, se refiere a la importancia del entrenamiento junto con la enseñanza y el deseo de trabajar por parte del alumno. Esto ilustra un cambio de paradigma en la educación y la necesidad de un enfoque más centrado en el alumno.
El tutor privado como «coach» en Oxford y Cambridge (1830′)
El término «coach» comenzó a utilizarse para referirse a los «tutores privados» de Oxford y Cambridge en la década de 1830. Esta asociación del término «coach» con la figura del «tutor privado» forma parte de un cambio de paradigma pedagógico que emergió en la educación en esa época. Los tutores privados, conocidos como «coaches», se centraban más en las necesidades reales del alumno, utilizando ejercicios prácticos y útiles para que el alumno pudiera aprender de forma práctica y autónoma. Esta metodología procuraba que el alumno resolviera los problemas con el esfuerzo de su propia mente, lo que refleja un cambio significativo en la forma de enseñar y aprender.
Síntesis y conclusión
El término «coach» adquirió su significado en el contexto de la tutoría y el aprendizaje en Oxford y Cambridge, donde los tutores privados comenzaron a centrarse más en las necesidades reales del alumno y utilizaron ejercicios prácticos y útiles, orientados a la resolución de problemas. Este cambio de paradigma en el método educativo marcó el inicio de una nueva era en la educación y el entrenamiento personalizado. La adopción de esta metodología por las propias universidades también refleja el impacto y la eficacia de estas técnicas. En general, esta asociación del término «coach» con la figura del «tutor privado» demuestra el significado más amplio y profundo del término «coaching» en su contexto original, estableciendo las bases para la profesión de coach tal como se conoce en la actualidad.
COACHING Y EL INICIO DE CAMBIO DE PARADIGMA EN EL DEPORTE I (ver Parte II) 📚
El término «coaching» proviene de un cambio de paradigma en las relaciones de ayuda que se ha ido manifestando desde 1830. Durante ese periodo, el cambio de paradigma se ha manifestado en cuatro tipos diferentes de relaciones de ayuda. Esa manifestación constituyó lo que hoy se reconoce como una nueva disciplina o profesión denominada «coaching».
¿Cómo la palabra «coaching» derivó en una nueva disciplina y profesión? 📚
El término «coaching» se deriva de un cambio de paradigma en las relaciones de ayuda que se ha ido manifestando desde 1830, lo que ha resultado en una nueva disciplina o profesión. A lo largo del tiempo, ha sido aplicada en diferentes contextos, incluyendo el carruaje «Kocsi» que se hizo famoso en toda Europa y que dio lugar a la adopción de la palabra en múltiples idiomas. También se utilizaba para hacer referencia a los tutores privados de Oxford y Cambridge en la década de 1830, quienes iniciaron una reforma en la metodología pedagógica de enseñanza. Estos tutores privados enfocaron su enseñanza en las necesidades reales del alumno, utilizando ejercicios prácticos y útiles y orientándose a la resolución de problemas, lo que refleja un cambio significativo en la forma de enseñar y aprender.
Teoría General del Coaching
El cambio de paradigma que dio lugar a una nueva profesión ha emergido desde 1830 en cuatro tipos diferentes de relaciones de ayuda. Las manifestaciones de este cambio constituyen lo que hoy se reconoce como una nueva disciplina o profesión denominada «coaching». La relación entre el uso de la palabra «coach» y la esencia del «coaching» es fundamental para entender cómo emergió la profesión y por qué es importante.
El término «coaching» proviene de un cambio de paradigma en las relaciones de ayuda, demostrando su relación con el proceso de tutoría en Oxford y Cambridge. Esta disciplina se ha aplicado en diferentes contextos, desde el carruaje «Kocsi» que se hizo famoso en toda Europa hasta los tutores privados de Oxford y Cambridge que iniciaron una reforma en la metodología pedagógica de enseñanza. Los tutores privados de aquella época introdujeron la idea de un aprendizaje más eficiente y práctico, centrándose en las necesidades reales del alumno y utilizando ejercicios prácticos y útiles, orientados a la resolución de problemas, lo que refleja un cambio significativo en la forma de enseñar y aprender.
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